4月2日下午，商贸旅游系网络营销教研室周丹老师通过QQ直播给全系的老师上了一堂特殊的线上汇报公开课。学院教务处蔡获云处长和商贸旅游系38名教师身处各地，通过网络进行在线听课，促成了网络营销专业教研活动中这一道别样的风景线。
线上直播课 师生互动强
本次课程，周丹老师上的是《营销与社交口才》课程的项目实训课，也是该课程开展线上教学以来的首堂直播课。课前，周老师通过QQ群消息向学生推送了本课学习须知，并引导学生在学习通签到。课中，周丹老师首先就同学们的前课反馈意见和疑问之处进行了集中解答，然后分别从有声语言、口才表达思维两方面展开了强化实训，以典型作业的现场呈现为基础，借助学生互评、教师补评、反复训练、纠正技巧讲述等方式完成了课程实训的主要内容，较好地弥补了线上资源教学的不足，课堂氛围活跃，学生参与积极性强。
"这堂线上直播公开课很成功。周丹老师语言表达能力强，基础条件好。作为一名新进教师，潜力无限”，在评课环节中，蔡获云对网络营销专业的首堂在线公开课给予了充分的肯定，并建议任教老师多推荐网上优质演讲与口才视频、语言类电视节目和网络视频等供学生开展拓展学习。网络营销教研室主任杨兰针对教学环节设计、教学内容优化等方面也提出了建议。教研活动结束后，听课的老师们纷纷表示，这堂课对他们对在线教学上如何与学生积极互动有很大的启发。
停课不停学 多元"云教研”
新冠肺炎疫情暴发以来，商贸旅游系网络营销教研室积极响应学院的号召，精心筹备、组织线上教学活动，开展课堂观摩、互动研讨等系列线上教研活动，既保证了各项教学工作的正常运行，也体现了教学团队的钻研、规范、踏实和细致。
为了提高在线教学效率，在杨兰的带领下，网络营销七位教师充分利用网络平台，多次进行线上"云教研”，创新教学方法，探究课程内容。前期筹备过程中，为了提高教学效率，降低网速等在线教学的不利因素，老师们针对在线资源平台和直播教学平台进行了大量调研。对钉钉、QQ群、腾讯会议、ZOOM、好视通、易班、学习通、雨课堂等近20个远程教学和会议平台进行多次内部测试。最后，根据学生网络使用平台调研结果和教师试运行的教学效果，确定资源平台以"学习通”为主、直播以QQ群电话直播为主要教学平台，
随着教学的推进，老师们根据教学内容和学情动态调整教学形式，将教学资源在线学习和直播等不同形式进行有机组合。《营销活动策划与执行》《营销与社交口才》和《品牌营销案例解析》等课程，制定计划时均为在线资源学习形式。正式上课后，教师不断收集学生教学效果反馈意见，并不定期与学生代表进行深入沟通。根据学生的兴趣、教学效果分析，对授课形式和课程内容进行优化，将教学形式从单一的"在线教学资源库学习”动态调整确定为"理论课以学生自主学习为主、实训课以直播为主”，学生的课堂活跃起来了，教学效果也有了显著提升。
研教育人才，联动三个"1”
这段时间，虽然教研室的老师们分隔多地，但通过微信群、QQ群讨论学情和开展教学反馈成了网络营销教研室的常态。每天晚上，老师们都会对当天的学生出勤和课堂效果进行讨论，并针对不同课上的表现提出改进意见。作为一个建立不到两年的专业，专业未来的发展一直是教学团队一直在思考和探索的问题。疫情期间，教研室也多次召开视频会议开展讨论，这些会议一开往往就是两三个小时。大家根据自己对市场和学生的分析，对专业发展提出了新的建议，最后初步确定"1+1+1”（专业必修课+专业限选课+专业选修课）的课程体系改革方向和思路，以期让学生有更强的专业自主性和选择性，并逐渐长成懂得多、做得精、能力强的网络营销类专业人才。
