教育就是培养习惯——我院“四习五技”基本素养教育走进思政课堂

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的新课题”。新学期伊始，我院以课堂教学为重要载体，在2022级学生开学第一堂思政课上开展《“四习五技”育新人 守正创新担使命》主题学习，全面推进“四习五技”基本素养教育入脑入心入课堂。

课前，思政课部组织教师进行集体备课，集中研讨、制作、打磨统一教学课件。课堂上，老师们以“你认为大学期间应该要学会哪些习惯和技能？”为问题导入教学，引出课程主题。为什么要进行“四习五技”基本素养教育？进行“四习五技”基本素养教育的目标是什么？通过哪些具体措施来落实“四习基本素养教育？如何评价“四习五技”基本素养习得情况？课程内容以问题链的方式层层递进，五个问题环环相扣，详细阐述“四习五技”基本素养教育的指导思想、总体目标、主要措施、考核评价方式及结果运用和实践要求五个部分的内容。

课后，学生们表示，“四习五技”看似平常，实则对个人素养养成意义深远。今后将积极参与学院“四习五技”基本素养教育的各项活动，全面提升自身基本素养，成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

“四习”即文明礼貌、遵纪守信、劳动卫生、读书健身四种终身受益的习惯，“五技”即应急救援、消防逃生、心理调适、职业安全、反诈防身五项终身受用的技能。教育就是培养习惯，学院将“四习五技”基本素养教育作为加强大学生思想政治工作的主要抓手，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。